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学向勤中得，

萤窗万卷书
。

三冬今足用，

谁笑腹空虚
。

季考测评

【爆发配景】

知识“碎片化”的时代，人们可选择的空间愈来愈宽，精神世界也越来越迷茫、越来越懒惰，学习意识逐渐冷淡
。人们变得越发急躁，急功近利，务虚不务实，不肯脚踏实地学习
。在这种配景下，尊龙官网登录人生就是博登录推出了“季考测评”模式，催促每一位员工学有所得，全面提升
。

【爆发案例】

李总到各分子公司指导事情时，都会要求形成集会纪要下发至其他各子公司、团队，让全员学习讨论
。这一划定形成制度要求落实，有的公司、团队卖力人认真组织学习，有的却未实时落实
。李总在其他子公司指导时，发明各人对最近的集会精神茫然，更谈不上落实
。李总狠批了团队卖力人，想到“开会+不落实=零，安排事情+不检查=零
。”便推出了“季考测评”模式，旨在通过考试，使公司的文化模式、产品知识、集会精神等学到深处、落到实处，提高全员综合素质
。

【模式界说】

以企业文化模式、集会精神、产品知识、岗位技术、时事热点等为内容，将每季末第三周周五法定为“季考测评日”，全员通过微信作答测评，将结果设为考核指标，作为提职加薪的重要依据
。

【应用案例】

案例一：文宣部马楠，在新员工培训期间，对公司文化很感兴趣，遇到不明白的，就主动向老师请教
。正式上岗后，两次“季考测评”都认真准备，结果名列前茅，被列为重点培养工具
。集团副总裁李志旭担当其导师，一旦发明有差别，就要求他立即整改
。除了每周的师生问答，季考事后，都会亲自翻阅马楠的试题，针对问题一一校正，尤其在治理和素质方面着重点拨
。在旭总的精心培养下，马楠进步很快，被提拨为宣传经理
。

案例二：小张入职营销上海分公司，由于自认很优秀，对公司文化、模式、培训等不重视
。恰逢“季考测评”，小张傻了眼，许多题都不会
。结果公示后，小张缺乏格，感应很羞愧
。为了提升自己，小张开始主动学习公司文化、模式及种种集会纪要，积极加入公司组织的种种培训，并与兄弟姐妹积极相同，在随后的考试中体现优异
。事情中也得心应手，业绩突出，年底被评为金牌销售员
。